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​Ganzheitliche Erziehung

Eine Erziehungsphilosophie verlangt nach einer pädagogischen Umsetzung. Diese Pädagogik muss den Wert menschlicher Werte lebensbejahend transparent werden lassen. Der Weg dahin wird durch eine Methodik unterstützt, die  Lebenserfahrungen zu der Qualität menschlicher Werte möglich macht.

Sathya Sai Erziehung baut auf einer Pädagogik der ganzheitlichen Erziehung auf, welche die menschlichen Werte in alle Aspekte der Erziehung mit einbezieht. Dies gilt für den Lern- und Lehrprozess, die Integration der Werte in den Lehrplan und das gesamte pädagogische Umfeld.

Zusätzlich zur unersetzbaren Rolle des Lehrers als Vorbild, gibt es fünf empfohlene Lehrmethoden, die das ganze Spektrum von Lernaktivitäten abdecken und Körper, Geist und Seele einbeziehen. Diese Methoden sind:

• Geschichten erzählen
• Gebete und Zitate
• Singen und Musizieren in der Gruppe
• Stilles Sitzen
• Gruppenaktivitäten, wie Gruppengespräche, Kreatives Gestalten, Theater und Rollenspiele, Projekte des sozialen Engagements und des Dienstes an der Gesellschaft

Die Methode „Geschichten erzählen“ erfasst die Vorstellungskraft und beschäftigt Herz und Verstand in einem dynamischen Prozess. Sinn und Bedeutung des eigenen Lebens werden erschlossen und Leitbilder für das menschliche Verhalten, für das Vertrauen und die Weisheit, werden gewonnen.

"Gebete" oder "inspirierende Zitate" erheben den Geist und das Herz zu den höchsten Idealen.

"Musik und Lieder" bringen Freude und Liebe, während das "Stille Sitzen" die Konzentration, die Intuition, die Kreativität und die Ruhe fördert.

Die "Gruppenaktivitäten" dienen dazu, die Erfahrungen der menschlichen Werte in Gedanke, Wort und Tat zu integrieren.

Diese fünf Lehrmethoden bilden das Herzstück einer Unterrichtsstunde oder eines Curriculums, das auf menschliche Werte ausgerichtet ist. In Verbindung mit anderen passenden Lehrmethoden können diese fünf Methoden leicht in jeden schulischen Lehrplan auf allen Stufen integriert werden.

Die Rolle des Lehrers als Vorbild ist für eine gelingende Pädagogik von entscheidender Bedeutung. Die Vertiefung in den eigenen Erkenntnisprozess erleichtert es dem Lehrer, sich auf die Bedürfnisse der Schüler einzustellen.